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      家庭教育中的十三個“不要”

      媽咪愛嬰網 www.40184772.com 2018年11月02日 14:57:16 

        1.不要說孩子笨

        有時在我們著急上火的時候,也許會對孩子說:“你怎么這樣笨!”或者“你是木頭人嗎?”每當這類有傷孩子自尊的話脫口而出時,都會損傷孩子的自尊心、自信心,給孩子心理蒙上陰影。如果這句話成了家長的口頭禪,一個沒有主見、沒有自信、呆頭呆腦的笨孩子可能真的會誕生。

        2.不要恐嚇孩子

        有時,對調皮、貪玩或屢教不改的孩子,我們也許會說:“再不聽話,就讓大灰狼來吃你。”或者說:“老妖精來了,還不快跑?”每當這些恐嚇孩子的話語講出來的時候,確實能起短暫的效果。但是它給孩子造成的心理陰影也是巨大的,有些甚至是無法挽回的。一些孩子怕生人、怕黑、怕獨處很可能就是由于小時候家長的恐嚇教育造成的。

        3.不要賄賂孩子

        有些家庭,夫婦雙方有矛盾,為了擴大勢力,都想拉攏孩子,想讓孩子站在自己一邊,而手段多數是賄賂。也有一些家庭,為了孩子能夠取得好成績,或者實現別的什么目標,就采取許諾、賄賂的辦法。比如“你如果做得怎樣,我就給你什么獎勵”,以此刺激作為動力。但這的確不是個好辦法。

      家庭教育中的十三個“不要”

        前一種賄賂會把孩子攪進父母的是非之中,也往往造成孩子是非觀念的混亂,不利于孩子身心的健康發展。而后一種賄賂,會引發孩子做事的動力由內轉向外。這樣不利于孩子樹立良好的學習目標,他學習不是為提高自己,而是為了物質獎勵。當他不需要這些獎勵的時候,他的動力也就沒有了。

        4.不要過度保護、監督孩子

        過度保護、監督孩子是很多家長所犯的通病。他們總覺得孩子還小,還不能獨立。因而對孩子的方方面面進行全方位、掠奪式保護。但這樣過度保護,會挫傷孩子的自我觀念,削弱孩子的自主能力。因為當父母過分保護孩子時,其實也是在告訴孩子:“你不能照料自己。”長此下去,就會塑造出一個沒有生活獨立能力,凡事依賴父母、縮手縮腳的孩子。所以,我們應該把“只要孩子能做,決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能培養孩子的自理能力和創新精神,才能培養出符合社會需要的高素質人才。

        5.不要對孩子嘮叨不休

        嘮叨是80%以上家長的通病,也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點。

        父母之所以嘮叨,是覺得孩子在某些方面的表現不合自己的要求,但又怕孩子不注意、不改正,因而時時提醒、事事提醒,這樣就形成了嘮叨的習慣。而孩子呢又恰好反感父母這樣的做法。他們認為:有些話說一遍已經夠了,沒有必要不停嘮叨。過分嘮叨,會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會產生厭惡,甚至產生很強的逆反心理,專門和父母對著干,反而把事情搞得更糟糕。其實,有條理地向孩子交代事情,會增強孩子的自信心和自尊心。所以,做父母的要時時提醒自己:不要嘮叨。

        6.不要強迫孩子盲目服從

        強迫孩子盲目服從也是許多家長常犯的錯誤。其根源還是我們靈魂深處家長專制的封建思想在作怪。

        我們往往出于為孩子好的目的,卻做出了不尊重孩子、違背孩子意愿,甚至傷害孩子的事情;我們常常強迫孩子停下他自己喜歡的事情,而做一些孩子痛苦但家長認為重要的事情。很多時候,孩子沒有選擇的權利和自由,有的只是盲目服從。

        長此下去,不但扼殺了孩子的個性,也剝奪了他分析、思考、判斷、選擇的能力。就這樣一個滿身耳朵,卻沒有腦袋的孩子產生了。這樣的結果,也絕對不是我們家長所想要的。有時候,如果你想要孩子丟開他正做的事,聽你的話做別的事,應事先提醒孩子,等一會要他做什么。同時,也要允許孩子在服從命令之前有抱怨的自由。

        7.不要掩蓋孩子的錯誤,不要過分縱容孩子

        犯錯誤是孩子的共性和權利,孩子在不斷地犯錯誤,然后改正錯誤的過程中,不斷地積累經驗,從而成長、成熟。

        當孩子犯了錯誤的時候,家長就必須及時提醒、糾正。但是,往往有一些家長,總認為孩子還小,要么視而不見,要么采取掩飾、縱容的方式對待孩子的錯誤。我覺得作為父母,適當地寬容孩子的缺點、錯誤是可以也是必需的。但過分縱容孩子并不利于孩子的成長。因為孩子遲早要長大成人,要走上社會,有些在家里行得通的事,到外面就很難說了。因此,縱容孩子只會剝奪孩子潛在能力的發展,阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。

      家庭教育中的十三個“不要”

        8.不要用不一致的規矩管教孩子

        用不一致的規矩管教孩子是部分家長常犯的錯誤之一。

        有些家長在教育孩子方面,隨意性很強,沒有原則、沒有規矩,或者父母憑自己的喜怒隨意設立規矩。孩子同樣的行為,有時遭到處罰,有時得到表揚,有時則任由他去。這樣就會使孩子感到困惑,不知道究竟怎么做是對的,怎么做是錯的。長此以往,不但使家長在孩子心目中的威信喪失,而且會使孩子養成沒有是非標準、凡事可以隨自己情緒而改變的無賴習氣。

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