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      让幼儿“学会学习” 教师该做些什么

      妈咪爱婴网 www.40184772.com 2012年03月02日 11:54:45幼教园地论坛

        让幼儿学会学习,教师该做些什么?的确,这已成为我们所面临的突出问题。是放任自流或瞎子摸灯?显然答案是否定的。11月29日,我有幸观摩了太仓市举办的“聚焦课堂,学会学习”骨干教师会课周活动,我得到了一些启示与体会。

        让幼儿学会学习,教师应“敏锐善思”。

        三个精彩的课堂教学,源于执教者的敏锐善思。三位教师都对教材、幼儿年龄特点、已有经验等进行了透彻的分析,特别沙一老师的大班艺术《熊和石头人》引领我们回到课堂教学产生的源头来思考,如音乐教育的价值是什么?而大班综合《超级模仿秀》更突出了教师对生活信息的敏锐洞察,将幼儿身边正在发生的“亚运”这一大事件融入活动?#23567;?/p>

        让幼儿学会学习,教师应“胆大心细”。

        真正将课堂还给幼儿,教师也需大胆地学会放手,充分肯定幼儿在学习活动中的主体地位。沙老师的《熊和石头人?#20998;卸源?#20570;了十分清晰的?#25925;汀?#20854;?#24184;?#20010;?#26041;?ldquo;请幼儿找个朋友唱唱想想,为歌曲配上好看的动作”,幼儿自由自主的展现了自己的想法,正因沙老师的大胆放手,留出想象和思维的空间给孩子们,他们真正感受到了成为学习的主人的快乐。同时,对细节之处考虑周密,如?#20204;?#24369;不同的声音演唱歌曲,沙老师运用教师范唱,幼儿倾听就很快把知识点解决了”,“用手在膝盖上一拍一步,学一学大熊走”,自然中透过了巧妙,即感受了节奏,又不会使幼儿过分的兴奋。教师始终引在前,抛出问题,幼儿自己解决。充分体现了“学会学习”的精神,使我们直观的感受到如何从“独奏者”的?#24039;?#36807;渡到“伴奏者”的?#24039;?#22914;何帮助幼儿去发现、组织、管理知识,引导他们而非塑造他们。

        “教育好比牵着孩子教他学走路,要随时准备放手”。让幼儿学会学习,教师该做的还有许多,比如依靠自己的智慧调整课堂的突发事件,教师更需有广博的能力与知识,时?#22363;?#20998;做好准备,?#25293;?#25104;为合格的让幼儿学会学习的引领者。

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