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      幼儿园中班音?#20013;?#36175;《大象和小鸟》含课件

      妈咪爱婴网 www.40184772.com 2019年03月22日 01:08:50幼教园地论坛

        设计意图大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体;而小鸟有着娇小、灵巧的身体,大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里,孩子们平时喜欢模仿它们。而"大象与小鸟"这段音乐欢快,给人一种快乐的感受,老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听,从而再想要去表现。

        活动目标1、初步感受AB段音乐所表现的不同风格,尝试用大象和小鸟的动作进行表现。

        2、在活动中听辨高低音,并用肢体、乐器的方式感应音乐的欢快和缓慢。

        活动准备ppt、大象和小鸟的胸饰若干、音乐、手鼓、沙锤。

        活动过程导入1、故事:出示ppt森林背景(今天老师给你们带来了一个故事:《大象和小鸟》,大森林的早晨空气真新鲜,小动物们都还没有睡醒,这时突然传来一阵?#26519;?#30340;声音"咚、咚、咚、咚"。树上的小鸟被吵醒,(出示小鸟?#35745;?#25545;了揉眼睛一看,原来是自己的好朋友来了。(小朋友们猜猜有可能是谁来了?#31354;?#26834;,猜对了,是大象来了。)出示大象?#35745;?#22823;象摇着长长的鼻子、踩着?#26519;?#30340;步伐"咚、咚、咚、咚"对小鸟说:起床了,我们一起做早操吧。小鸟拍拍翅膀说"好呀好呀"美好的一天开始了。

        师问:你们觉得大象的声音听起?#20174;?#35813;是怎么样?

        幼答:(很粗、很沉、很低)师问:小鸟的声音和大象相比怎么样?

        幼答:(轻巧、很细、很好听)二、、听音乐《小鸟和大象》,引导幼儿理解和区?#20013;?#40479;和大象两种音乐?#24039;?#30340;不同。

        1、分别倾听A段与B段音乐,初步感受音乐问:(1)在刚刚这两段音乐里听到了什么?(大象和小鸟的声音)(2)怎么听出来的?(粗的是大象的声音,细的是小鸟的声音)小结:在我们刚刚的听的音乐里有两种声音,高音和低音,低音就像我们听到的大象的声音,听起来很沉,很低,更重,就像在地上走路;高音就像我们听到的小鸟的声音,很清脆,像小鸟在天?#25103;上?#38382;:在音乐里是谁先出来呢?(大象)?#32531;?#21448;出来的是谁呢?(小鸟)再?#24188;拍?(大象)再?#24188;拍?

        (小鸟)在音乐的后半段,有什么变化呢?(大象和小鸟同时出现)2、再听音乐,验证第一次听的对?#27426;浴?#21548;到大象的声音,就伸出手来左?#19968;?听到小鸟的声音,就扬起手来在天?#25103;傘?/p>

        三、游?#26041;?#23567;朋友分成两队,并分别戴上大象和小鸟的?#35745;?/p>

        问:听到大象的声音时,小鸟怎么办?

        听到小鸟的声音时,大象怎么办?

        (听到大象的音乐时,小鸟不动;听到小鸟的音乐时,大象不动;听到大象和小鸟的音乐时,一起动。)(音乐结束:每一个小鸟找一个大象做朋友)四、听辨乐器音色,并用乐器进行合奏师:有两个乐器宝宝,它也想来给你?#21069;?#22863;。你们?#40092;?#20182;们吗?(手鼓、沙锤)?#20040;蜆模?#20320;们觉得她应该给你们哪一队伴奏,为什么??#24039;?#38180;呢?--(第四遍音乐)高音:沙锤低音:手鼓鼓大象组拿手鼓,小鸟组拿沙锤,跟着音乐合奏表演。

        五、活动结束师带领幼儿随音乐表演离开。

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