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      幼兒園中班數學活動《神奇的圖形組合》

      媽咪愛嬰網 www.40184772.com 2018年11月04日 05:10:05幼教園地論壇

        設計意圖:

        中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認識,但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案,讓幼兒能在游戲中感受到數學與生活是緊密聯系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據中班幼兒的生活經驗和思維特征,本次活動將通過教師的示范講解,聯系生活中觀察的物體,啟發幼兒自由操作、探索,培養幼兒創作能力,感受圖形組合創新的樂趣。

        教學目標:

        1、知道圖形是能變化的。

        2、培養幼兒的動手操作能力,感受圖形組合創新的樂趣。

        3、樂意與同伴分享自己的作品。

        教學準備:

        1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個。

        2、固體膠,美術紙、勾線筆、小籃子。

        3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。

        教學過程:

        一、復習導入1、師:今天老師帶來一個神秘的魔術袋,小朋友們想知道是什么嗎?(幼:想!)2、出示魔術袋:神秘袋子東西多,請你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(請一個幼兒上臺摸出各種基本的圖形,其他幼兒回答。)3、師小結:哇,原來魔術袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。

        4、師:今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術,看看誰是最會變的魔術師。

        二、引導幼兒發現圖形是可以相互轉換的1、師:"這些圖形寶寶個個都會變魔術呢!你們想看看嗎?"(分發各種圖形給每個幼兒)2、出示正方形寶寶,引導幼兒發散思維,讓它變成其他圖形。

        師:"我是一個正方形,可是我可以變成長方形,不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形,小朋友你有辦法嗎?","我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請幼兒動手試試看)3、出示圓形寶寶:"我是圓形,我可以變成什么圖形呢?"4、師:中班小朋友真會變,辦法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術作品,你們想看看嗎?(幼:想!)三、培養幼兒動手操作能力,對圖形進行組合:

        1、師:"這些圖形寶寶都很可愛,而且它們都是相親相愛的好朋友,它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了,瞧,《手拉手》游戲開始啦!"(1)師出示組合圖案:花,請小朋友們看一看,這朵花漂亮嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)(2)師出示組合圖案:小豬,請小朋友們看一看,這只小豬可愛嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)2、師:"你們也想和圖形寶寶變魔術吧!在變魔術之前,老師要告訴小朋友們游戲規則。"(1) 一人一張美術紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案,在籃子里找出你們需要的圖形寶寶,把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后,再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后,可以利用水彩筆添畫上簡單的線條,讓圖形寶寶更加好看。

        (2)在美術紙的后面寫上號數,并保持畫面干凈。

        (3)組合的圖案與老師示范圖不一樣,可以是我們生活中觀察到的物體。

        3、幼兒動手操作,教師巡回指導。

        四、師幼共同欣賞與經驗分享。

        1、展示幼兒作品進行欣賞。

        (1)請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術作品是什么,由哪些圖形變成的。

        (2)你最喜歡哪一張?為什么呢?

        2、師小結:哇,我們中班的小朋友們都很厲害,都是小魔術師,變出這么多神奇的作品,來給我們自己棒一棒!

        五、活動延伸。

        師:用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案,那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!

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