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      影响儿童心理行为的因素

      妈咪爱婴网 www.40184772.com2019年01月08日 14:11:49

      [环境因素]

      (一)家庭环境

      1社会经济状况 一般认为家庭社会经济状况较好的家庭小儿的语言适应能力和智力的发育均优于社会经济状况较差的家庭在后者家庭中所暴露出的紧张事件较前者为多另外在这种家庭中心理和社会交往机会少儿童就象成人一样产生焦虑和抑郁倘若父母文化水平低育儿技能差就更易造成儿童的行为问题

      2父母状况 父母的不幸童年父母的婚姻状况健康状况母亲妊娠时的心理压力及?#32622;?#26102;的情况等均可影响儿童行为的发育在一项调查中发现?#34892;?#20026;问题的儿童较多地存在着孕前妊娠中的病理现象和异常?#32622;?#31561;因素父母的性格智力和教育水平对小儿的行为发育也有影响

      3父母对?#20248;?#30340;态度 父母对?#20248;?#30340;过分溺爱过分担心和过分保护偏爱歧视以及对?#20248;?#19981;切?#23548;?#30340;过分期望等均对儿童行为右影响

      4父母的榜样作用 父母是儿童的第一个崇拜者儿童经常模仿父母一言一行所以父母的行为不可避免地影响到他的?#20248;?#23478;庭气氛父母分居争吵等对儿童有深刻影响孩子容易受父母公开争吵的干扰特别当这种争吵与已有关时其他诸如嗜酒吸烟对人对事的态度等无不对孩子产生心理上的影响

      5父母与?#20248;?#30340;矛盾冲突 每个正常的家庭都有矛盾发生但如矛盾太大则会引起父母的担忧以及孩子的?#35805;?#20840;?#23567;?#22312;家中造成矛盾的原因很多如小儿的令人讨厌的一些表现家务电视节目衣服朋友学习……一个最基本的问题是父母与?#20248;?#20043;间不能相互理解一旦冲?#29615;?#29983;父母的责备惩罚只会使矛盾更加激化甚至会产生?#24184;?#34892;为父母要明白孩子的性格部分来自遗传部分来自父母的教养孩子表现不好发脾气父母应首先控?#35889;?#24049;的感情以免矛盾恶化

      6家庭破裂 由于父母离婚对孩子造成的影响是巨大的常常引发出许多行为问题与儿童行为有关的因素有离婚的原因与跟随?#29615;?父或母)的关?#25285;?#26032;同胞的出生社会经济压力母(或父)亲的情绪离异双方仍继续对立谩骂?#21462;?/p>

      (二)集体环境 托儿所幼儿园学校如同家庭一样教师即父母同伙即?#32622;谩?#24688;当的教育内容得体的教育方法直接影响着小儿的身心发育在一个和谐友爱团结快乐积极向上的环境中生活学习可使小儿的情绪行为得到良好的发育

      (三)儿童自身的生理环境

      1残疾与慢性躯体性疾病 这对小儿行为有很大影响在这些疾患中?#34892;?#21487;使小儿产生不适疼痛?#34892;?#24433;响或限制了儿童的日常活动和社会交往?#34892;?#21017;使小儿恐惧和焦虑?#34892;?#21017;使小儿感到羞辱孤立窘?#21462;?#33258;卑和困惑以上种种变化常可改变家长老师和伙伴们对孩子行为的态度而后者反过来又会引起儿童自身行为的改变疾病对儿童情绪行为的不良影响主要表现为抑郁男孩以社会退缩为多女孩以攻击行为较多

      2成熟度与智能 神经?#20302;?#21457;育的成熟程度是小儿行为发育的最主要因素神经?#20302;?#30340;成熟与智能有关在某一年龄的小儿应有相应的智能发育水?#20581;?#23545;于智能发育较迟者如期望过高则往往会产生挫折感和?#35805;?#20840;感智力相对较高者常会对学校产生厌倦情绪不认真听课不完成作业?#21462;?/p>

      3儿童气质(见下)

      4生化和内?#32622;?#22240;素对行为的影响 人的情绪行为变化都有生化基础其中最重要的是神经介质(如单胺类的5羟色胺去甲肾上腺素多巴?#36820;?和内?#32622;ڡ?#19981;少注意缺损和多动症患儿可通过阻?#31995;?#33018;氧化酶提高单胺水平改善症状三环类抗抑郁药对多动症也有治?#35889;?#29992;在焦虑症患者血浆皮质类固?#24049;可?#21319;从而反馈地使生物胺(去甲肾上腺素和5羟色胺)更新率加速其中特别是5羟色胺机能的活动过盛可能与焦虑症的发生有关目前认为神经性厌食可能与间脑神经内?#32622;?#35843;节?#20064;?#26377;关

      另外内啡肽对情绪和行为的影响也引起了学者们的注意现今资料说明内啡肽对精神运动的作用与脑内生物胺的功能密切相关并通过多巴胺影响垂体前?#37117;?#32032;的?#32622;ڡ?#20294;总的说来对内啡肽的研?#21487;?#19981;够深入

      [教养因素]

      对儿童教养的方法传?#25104;戏?#20026;“权威”法和“顺应”法二种前者主要是采用过多的指示命令威胁和惩罚而后者多用请求的口吻征求孩子的意见情况改变后向孩子解释原因在许可的前提下尊重孩子的意见“权威”法可能引起小儿发脾气不听从管教仇视同伴为所欲为?#35752;?#32570;乏?#23381;?#24515;等“顺应”法则较少发生以上情况

      “权威”性教育方法不论是父母?#24515;环?#37319;用部将导致他们同孩子之间消极对抗关系的发生从而影响儿童行为的正常发育但也有人发现“顺应”性教育方法可使儿童的攻击行为增多其根据是多采用“顺应”法的西方儿童的攻击行为远多于多采用“权威”法的东方儿童因此有人提出目前尚无一种教育方法是完美无缺的二者适当兼用可能更好

      教育儿童时一定要从儿童的?#23548;?#27700;平出发要求超过了孩子的发展水?#20132;?#32773;当孩子的发展水平已可允许学习某些技能而父母却错过机会?#20174;?#26045;教这?#38469;?#19981;合适的

      在独生?#20248;?#30340;教养中容易发生溺爱现象但父母却常常不承认这一点溺爱的最好证据是当父母禁止该?#24188;?#26576;种事情时孩子常以哭闹发脾气等手段威胁父母

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