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      幼儿心理学上十大“亲子因果”关系

      妈咪爱婴网 www.40184772.com 2018年10月16日 13:58:18 

        亲子关系的含义及特点

        (一)含义

        含义:亲子关系原本是遗传学中的词语,是指亲代和子代之间的生物血缘关系。而在心理学中,亲子关系是指父母与孩子之间的交往方式,在社会上,亲子关系主要说明的是法律上的父母子女关系。

      幼儿心理学上十大“亲子因果”关系

        (二)特点

        特点:亲子关系是建立在血缘基础上的,因此它就具有不可选择性,生来注定,孩子不能选择自己的父母是谁,是怎么样的,而父母也不能选择自己的孩子,不能选择孩子的外貌,性别等等,孩子从妈妈怀胎十月的?#20146;?#37324;呱呱坠地开始,她们之间的亲子关系就不能被人为的终结,它也不会因其他的时间,地点等外来的客观因素所改变,除非亲子的双方有一方不在,因此亲子关系也具有持久性,同时亲子关系还存在一个特点即变化性,这变化的原因是随着孩子的年龄的增长而逐渐变化的,日本学者诧摩武俊说:"不管你立足什么理论,在从婴幼儿期到少年期到青年期的孩子的人格形成过程中,父母子女的关系是一个极其重要的构成因素。[1]它是人生中形成的第一种人际关系,我们会发现,孩子在婴幼儿时期对父母存在依恋,依附于父母,而到了少年期,则会出现疏远父母,甚至与父母发生冲突等叛逆现象,而到了青年期,则会要求独立,自强,期望与父母有平等的关系,由此可见,年龄阶段不仅仅决定亲子关系的特点,同时也决定亲子关系中互动的态度和行为方式,而学龄期的亲子关系,对幼儿的心理健康成长具有相当重要的作用。

        普通家长与优秀家长,距离并不远。没有谁能主宰孩子们的命运,包括那些杰出的心理学家们。但心理学能帮助我们离“懂孩子”更近一步,在应对孩子成长过程中遇到的一些难题会有更多的头绪,而不是像一只无头苍蝇乱转。今天整理了心理学上的十大亲子因果关系规律,帮你更懂孩子:

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        小时候爸爸帮忙洗澡的孩子,未来社交能力会更?#20426;?/p>

        童年时期?#29992;?#35753;爸爸洗澡的孩子中,30%会经常跟同龄孩子有冲突;而那些童年时期平均每周让爸爸洗澡3~4次的孩子,他们跟同龄孩子的冲突只有3%。

        研究人员认为,孩子们除了在肌肤接触中获取安全感外,爸?#32622;?#21018;毅、理性的处事方式给孩子带来了稳定的情绪,孩子懂得更理?#32536;?#23545;待人?#39135;?#31361;。

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        父母从小陪伴并亲自早教的孩子,智商将至少提高29分以上。

        孩子们由于父母的陪伴,会获得更多的安全感,并且父母亲自给予孩子的智力刺激?#20146;?#31616;便、高效和具备?#20013;?#24615;的。孩子成长最好的老师,原来便是父母自己。

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        孩子从小按需喂养,会养成主动性格?#36824;?#21010;喂养,会养成被动性格。

        按需喂养便是孩子?#20146;?#39295;哭闹时父?#29238;?#25454;宝宝的需求不定时喂养,规划喂养便是父母每天固定宝宝的喂食时间喂养。那些总会第一时间被满足饥饿呼唤的孩子,长大后在跟人交往方面?#32536;没?#26497;主动,而那些历经饥饿拒绝和挫折的孩子,长大后在跟人交往会较消极和被动。

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        2岁开始如厕训?#26041;?#22312;3周内取得成功。

        儿童心理学家Michael Luxem认为,父母训练孩子如厕不要太着急。那些过早训练孩子如厕的父母总会经历失败和煎熬,比如那些在宝宝1岁半或更早训练如厕的父母,他们会经历至少10周的失败。如果太迟如厕训练,比如当孩子上幼儿园还不懂,便会伤害孩子的自尊。但那些在孩子们刚好2周岁时进行训练,常常会在3周内取得成功。

      幼儿心理学上十大“亲子因果”关系

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        从小常听父母朗读或父母陪伴阅读,6岁时阅读理解能力比同龄人高出1年水平。

        加拿大早期读写专家维多利亚.珀塞尔.盖茨召集?#35828;?#22320;一群5岁儿童,并按照5岁前是否常阅读或常听父母朗读分成了A组B组,继而让?#38454;?#23401;子在实验人员面前通过讲一个故事介绍自己。结果发现那些从小常听父母朗读或父母陪伴阅读的孩子,他们的语言理解能力、口语表达能力更强,词语丰?#24576;?#24230;更高。另外,心理学家魏森贝格Weisenberg通过研?#23458;?#26679;发现,那些经常听故事、阅读故事的孩子,他们的大脑解决问题的能力更?#20426;?/p>

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        幼年时,兄弟姐妹之间的能力相差甚远,他们的关系往往不太好。

        美国心理学家、格鲁吉亚大学教授Abraham Tesser认为,那些家庭兄弟姐妹能力或天赋相差较大的孩子,大多数情况下孩子们的关系不会太好。比如哥哥在学校总是考第一名,弟弟成绩差很多,那么弟弟就会承受很大的压力,如果父?#29238;?#20559;爱哥哥,那么便会激化了兄弟间的矛盾。又比如妹妹跳芭蕾舞非常好,甚至常常获奖,姐姐虽然也接受了同样的学习却动作笨拙,容易让两姐妹间矛盾连连。这是因为能力差的孩子在对比下自尊心?#31995;汀?/p>

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